Un primer objetivo de la educación popular es la alfabetización del individuo, estos es, el enseñar a
leer y a escribir a los estudiantes como una manera de abrir oportunidades de adquisición de conocimiento, esto también significa que la persona tenga las condiciones para descubrirse críticamente y participar en los cambios como sujeto histórico. En cuanto al contenido de la educación esta orientada a la realidad del individuo, sea esta pobre, rica, obrero etc. Esto es, el contexto en que la persona se desarrolla. Se utilizan métodos de enseñadaza que permitan
un dialogo abierto, franco y dialogico cuyo fin es lograr conocimientos para la intervención social de los estudiantes. Como exprese anteriormente se utilizan medios orales para una mejor interacción entre profesor-estudiante para lograr un marco de confianza que posibilite una mejor entrega de conocimientos. Por ultimo el tipo de evaluación va a depender del impacto que tenga la enseñanza
en el individuo como agente de cambio social y participe histórico.

Ahora se presentaran pequeñas conclusiones que resumirán lo tratado anteriormente en los otros artículos de
este blog.

La educación popular surge como una necesidad de muchos grupos de personas y clases sociales históricamente más
explotadas, que en la educación formal no se sienten representados o simplemente no tienen acceso a ella. Estos grupos ven la educación como una
herramienta básica para romper los círculos viciosos que los excluyen del sistema
privándolos de sus derechos más elementales.

Es una propuesta educativa que
fomenta por sobre todas la cosas la reflexión a partir del desarrollo de un
pensamiento critico, conciencia de clase y por supuesto autocrítica basado todo
naturalmente en las experiencias de vida tanto de los profesores como de los
estudiantes.

En esta idea pedagógica libertadora, emancipadora del sujeto se
encuentra bien definido el componente didáctico y este se manifiesta de manera
enriquecedora y extendida ya que se puede aplicar a un número variado de
situaciones debido a que no se restringe solamente al aula de clases como
ocurre con la educación tradicional.

Y a mi juicio lo mas importante,
el aporte con se suele caracterizar al
modelo de educación emancipadora del sujeto o popular es la ruptura que plantea
con el sistema como forma de liberalización del individuo, de cambio social, de
exigencia de derechos fundamentales. En dos palabras: la educación al servicio
de los mas necesitados material e intelectualmente.

Por ultimo un pequeño poema de
Paulo freire invitando a la reflexión de cómo debe ser la escuela:

La
escuela.

La
escuela es… el lugar donde se y hacen amigos, no se trata sólo de edificios,
aulas, salas, pizarras, programas, horarios, conceptos…

Escuela
es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, que se alegra, se conoce,
se estima.

El
director es gente, el coordinador es gente, el profesor es gente, el alumno es
gente, cada funcionario es gente.

Y la
escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno se comporte como
compañero, amigo, hermano.

Nada
de isla donde la gente esté rodeada de cercados por todos los lados. Nada de

convivir las personas y que después descubras que no existe
amistad

con nadie. Nada de ser como el bloque que forma las paredes, indiferente, frío,
solo.

Importante
en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo trabajar, es también crear lazos
de
amistad


es crear un

ambiente

amaradería, es convivir, es unirse.

Ahora
bien, es lógico… que en una escuela así sea fácil estudiar, trabajar, crecer,
hacer amigos, educarse, ser feliz.

Bibliografía:
Marti, J. La educación Popular
Freire, P. (1967). La
educación como práctica de libertad.